Breve análisis del recurso Kahoot en educación primaria.

 ¡Hola a tod@s!

Os dejo un breve análisis de Kahoot como recurso educativo para las aulas de educación primaria.

1. 

1. Descripción: Kahoot es una herramienta tipo "quiz" o de respuestas múltiples en los que puedes insertar imágenes y fragmentos de vídeos en tus preguntas y te permite jugar de forma presencial o a través de retos o "Challenge".
2. Utilidad: herramienta sencilla para el empleo de estrategias de gamificación sin necesidad de mucho estudio o formación del maestr@ y una información de evaluación del alumnado exhaustivo ("Reports").
3. Ventajas: interfaz sencilla e intuitiva, atractivo, diferentes tipos de respuestas, música pegadiza, banco para buscar preguntas, fácil de jugar, fácil y rápido de crear juegos, una base de datos para reutilizar Kahoot diseñados por otr@s maestr@s, etcétera.
4. Inconvenientes: el principal inconveniente sería que cada alumn@ necesita un dispositivo y una buena conexión wifi.
5. Conclusión. Es una herramienta o recurso digital que llevo poniendo en práctica desde hace más de 4 años con alumnado de diferentes contextos educativos y provincias de la Comunidad Autónoma de Andalucía siendo una experiencia muy motivadora y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje. 

Un cordial saludo.

Juego musical digital

Hola a tod@s!!!

Juego creado para el reconocimiento de las 5 notas que forman la escala pentatónica o pentáfona usada en el sistema musical oriental.

Nivel 1:

Nivel 3:

¿Jugamos?

https://wordwall.net/es/resource/2420447

EduTwitter Cole

Hola a tod@s!!!

"EduTwitter cole" es una idea y/o propuesta para el acercamiento educativo digital a través de la red social Twitter. Para ello se han tenido en cuenta:

El/los destinatario(s).

Objetivo(s).

Contenidos.

Diferente/s actividad(es).

Tipo/herramienta de evaluación.

Forma de difusión de la actividad.

Resultados de la actividad/es.

Con ello se pretende mejorar los valores democráticos y convivencia en las redes sociales teniendo en cuenta los "Derechos de la infancia en la era digital" en el informe de la oficina nacional de España de UNICEF publicado en 2004. 

Más información:

https://view.genial.ly/5ebbbf2e99c3dc0d2ad90aa4/guide-edutwitter-cole

¿Qué recurso digital soy?

Hola a tod@s!!!

El pasado martes 5 de mayo tuve el placer de comenzar la formación online en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía organizado por el Cep de Ronda el curso "Recursos online para educación primaria" con 56 super maestr@s participando en él. A lo largo del mismo aprenderemos a instalar, crear, compartir y evaluar a nuestro alumnado usando:

Comenzamos con el juego digital ¿Qué recurso digital soy? con un 99,9% de aciertos.

Es tu turno... ¿te atreves?

¿Cómo se juega?

Pulsa en las interrogaciones (?) para leer las pistas y piensa qué recurso digital es. Cuando lo tengas claro pulsa "Solución" y descubre la respuesta.

Figuras y silencios musicales.

Hola a tod@s!!!

¿Quieres conocer que figuras se usan para componer y tocar música?

Son muy fáciles, presta atención:

Mi nombre es redonda y soy la figura que más duro. (4 pulsos)

Yo soy la blanca y soy la segunda que más duro. (2 pulsos)

Soy la negra y junto con las corcheas duramos lo mismo. (1 pulso)

Somos las corcheas, muchas veces vamos juntas, aunque a veces nos puedes ver separadas. Duro igual que la negra. (1 pulso)



Ahora es turno de los silencios, duran lo mismo que sus figuras:

Silencio de redonda. (Duro 4 pulsos)

Silencio de blanca. (Duro 2 pulsos)

Silencio de negra. (Duro 1 pulso)

Silencio de corchea. (Duro MEDIO pulso)

Insignias Digitales

Hola a tod@s!!!

Este espacio estará dedicado a la recopilación de insignias digitales, empezamos con las dos primeras:

Insignia digital de la Junta de Andalucía que me autoriza a la formación y tutorización online de maestr@s en el Aula Virtual de Formación del Profesorado.

Insignia digital emitida por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías para la Educación y Formación del Profesorado de España) correspondiente al "Plan Digital Alternativo"

GAME OVER al ciberacoso

Hola a tod@s!!!

El pasado 12 de marzo antes de entrar en estado de alarma se celebró el día del ciberacoso, para ello os dejo unas indicaciones para conocer, evitar, informar, sensibilizar y ayudar a comatir el "Game Over al ciberacoso".


URL para más detalles: https://view.genial.ly/5eae9ee547bad90d6e96b68b/presentation-game-over-al-ciberacoso

Consentimiento informado para actividad VR.

Hola a tod@s!!!

Os dejo de un ejemplo de consentimiento informando a las familias de la realización de una actividad usando la Realidad Virtual en el aula.

Documento de consentimiento informado para el uso de VR en el aula

Para poder introducir el uso de la VR en el aula, debemos informar a las familias de los alumnos sobre ello.

La Realidad Virtual tiene muchas ventajas, pero también conlleva posibles riesgos, por lo que es lógico que los padres estén informados y den su consentimiento de uso.

Un ejemplo de documento de consentimiento informado para el uso de VR en el aula sería el siguiente que he redactado:

Estimadas familias:

Nos dirigimos a ustedes para comunicarles que nuestro centro va a introducir la Realidad Virtual (VR) en las aulas como recurso educativo para la etapa de Educación Primaria.

Esta tecnología ofrece numerosos beneficios, pero también riesgos si no se usan correctamente. Es por ello por lo que queremos que sean conscientes de todo y pedirles su autorización para que su hijo/a pueda disfrutar de esta innovadora experiencia.

Beneficios que ofrece la VR:

·     Potencia la experimentación del alumno/a en primera persona.

·  Facilita vivenciar experiencias inmersivas motivadoras, haciendo que su proceso de enseñanza aprendizaje sea inolvidable.

·      Permite desplazarse a cualquier lugar del mundo sin salir de su aula.

·      Promueve que el alumnado sea el creador de sus propias experiencias virtuales.

Posibles riesgos de uso:

·         No recomendable para alumnado menor de 8 años.

·         Las sesiones no superaran los 15 minutos de duración.

·         Se pueden sentir mareos o pérdidas de equilibrio.

·         Las personas epilépticas o con problemas cardíacos no deben usarla.

Han de saber que en todo momento el profesorado estará encargado de que la sesión esté bajo control.

Don/ Doña -----------------------------------------------------------------, como padre/ madre/ tutor/ tutora legal del alumno/a -----------------------------------------------------------------

Sí doy mi consentimiento.

No doy mi consentimiento.

Para el uso de la Realidad Vitual en el aula, teniendo en cuenta los beneficios y posibles riesgos mencionados arriba.

En Jimera de Líbar, a ---- de ---------------------- de ---------------------.

Firma padre/ madre/ tutor/ tutora legal del alumno/a.

Soñando a lo grande con VR

Hola a tod@s!!!

Si pudiera pensar o soñar a lo grande, sería adaptar para enriquecer las programaciones didácticas de los centros incluyendo algunos materiales creados para ser usados con Realidad Virtual. Además crear un repositorio propio de cada centro y contextualizado a las características del alumnado.

¿Os imagináis?

Yo os lo cuento...


¿Qué beneficios tendría este sueño?

Alta motivación en el alumnado y un enriquecimiento en el proceso de enseñanza - aprendizaje, tanto en el alumnado como en el profesorado. Vivir experiencias enriquecedoras en primera persona, desarrollo de la competencia digital y un largo etcétera.


¿Qué potencialidades?

Permitirá el estudio detallado de contenidos que son difíciles de asimilar por el alumnado como los sistemas y aparatos de los seres humanos, conceptos geográficos, observación y funcionamiento de determinados instrumentos musicales, visitas virtuales, etcétera.

¿Qué usos le daríamos?

Su uso sería el que considere el tutor/a o especialista tendiendo en cuenta estos momentos del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Previo: para la motivación del alumnado y mejorar su predisposición para enfocar una determinada tarea y/o unidad didáctica integrada.

Por fases: para reforzar determinados contenidos, usando la VR como un instrumento más para la atención a la diversidad.

Integral: para la celebración de una determinada efeméride, como el día del libro o el día de la mujer, entre otras.

Posterior: para la reflexión y/o complemente una tarea, actividad, ejercicio o exposición previamente realizada. 

Puntual: para afianzar conocimientos en metodologías flipped classroom o gamificación.


Algunas pinceladas a modo de ejemplos en torno a la VR.

- Celebración del día de Andalucía usando el primer "Tour por Andalucía" creado con CoSpaces.

- Viaje por las diferentes unidades del relieve de España en el área de ciencias sociales.

- Tablas de multiplicar en formato "Escape Room Virtual" en el área de matemáticas.

- Recorrido virtual para conocer diferentes instrumentos de musicales y sus familias en el área de educación artística.

- Imágenes esféricas para la comprensión de los diferentes elementos de los ecosistemas y sus tipos con el uso de CoSpaces en el área de ciencias naturales.

- Todo lo que el maestr@ pueda adaptar y construir de forma virtual procedente de los elementos del currículo. 

¡Dependerá de su creatividad y técnica para la creación de todos los recursos virtuales! 

Respeto digital y protección de datos personales.

Hola a tod@s!!!


Debido a las circunstancias que estamos viviendo y que internet, las redes sociales, blogs, aulas y plataformas virtuales están siendo un componente esencial en nuestro día a día profesional y personal aquí dejo un decálogo de normas para el respeto y conciencia digital a tener en cuenta. ↓

URL: https://view.genial.ly/5eabf0a67b8ef50d76d1a1ad/presentation-respeto-digital-y-proteccion-de-datos-personales

Un saludo y espero que resulte útil.

Reflexiones sobre la VR en educación

Hola a tod@s!!!

Os dejo una reflexión personal acerca de los beneficios, desventajas, usos y ejemplos del uso de la tecnología en Realidad Virtual (VR) en educación.

¿Ha cubierto el MOOC las expectativas iniciales que tenías antes de comenzarlo? 

El curso ha cubierto mis expectativas en cuanto al conocimiento de de diferentes  plataformas y apps que no conocía. Además de comprobar el uso en otras que ya conocía e incluso había creado varios recursos en realidad aumentada y virtual para mi alumnado.

¿Qué temas de los abordados a lo largo de este MOOC te han aportado nuevos aprendizajes? 

En la unidad 1 de introducción he podido conocer los antecedentes de la realidad virtual, en la unidad 2 los diferentes tipos de consumo, en las unidades 3 y 4 diferentes recursos y herramientas.


¿Cómo aplicarás algunos de estos conocimientos en tu desempeño profesional?

Con alguno de los conocimientos ya he empezado a ponerlo en práctica y seguiré usando la RV y RA con mi alumnado incluyéndolos para la enseñanza - aprendizaje de determinados contenidos para un enriquecimiento de mi programación didáctica.


¿De qué manera podemos utilizar en Educación la VR para que realmente sea un recurso beneficioso? 

En mi opinión, debe ser de forma muy progresiva, teniendo en cuenta la edad y características psicoevolutiva del alumnado, usarla para el disfrute y reflexión oral de un paisaje 360º hasta para la realización de un proyecto basado en realidad virtual en el que el alumnado deberá responder y superar determinados contenidos para seguir jugando.


¿Qué aspectos éticos deberíamos tener en consideración? 

1. La RV es una herramienta con un gran potencial y muy motivadora tanto para el alumnado como el profesorado, sea este el creador del recurso o no.

2. Bien relacionada con los contenidos educativos es polivalente, es decir, podemos usarla para la evaluación inicial, intermedia, final, trabajo en equipo, desarrollo de la competencia digital, etcétera.

3. Permite trabajar cualquier área o materia, todo dependerá de la creatividad del creador del recurso.

4. Cambia el "rol del docente" a facilitador y orientador.

5. La salud un factor importante: no es recomendable su uso durante más de 15 - 20 minutos, cuidado con el alumnado con enfermedades epilépticas, cardíacas, fatigas, mareos, etcétera.

6. Tener clara la siguiente premisa: "la tecnología virtual es el medio no el fin"

Conclusión: la RV y RA debe ser un medio más, muy atractivo y motivador en el proceso educativo, pero no el único. Tampoco centrar todo el proceso de enseñanza - aprendizaje en esta tecnología.
"Disfrutarla y no aborrecerla".


¿Cómo crees que podemos abordar estos temas con el alumnado?

Debemos abordarlo desde la práctica, limitar los conceptos teóricos según la edad del alumnado, y... "aprender jugando".

Un saludo.

Apps para AR y VR

Hola a tod@s!!!

En la siguiente imagen podéis descubrir una gran colección de 80 apps para usar la realidad aumentada y virtual en educación infantil, primaria y secundaria que hará las delicias de vuestro alumnado y resto de maestros/as.

¡Espero que os guste y os sea útil!

Un saludo.

Plan digital alternativo.

Hola a tod@s!!

Os dejo mi plan digital alternativo para la enseñanza - aprendizaje de "La energía y sus fuentes".

Título: "La energía y sus fuentes"

.

Objetivos: 
Analizar y seleccionar información acerca de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos y sobre  hechos y fenómenos del entorno, para establecer diversas hipótesis, comprobando su evolución  a través de la planificación y la realización de proyectos, experimentos  y experiencias cotidianas.

Participar en grupos de trabajo poniendo en práctica valores y actitudes propias del pensamiento científico, fomentando el espíritu emprendedor, desarrollando la propia sensibilidad y responsabilidad ante las experiencias individuales y colectivas.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, como instrumento de aprendizaje como para compartir conocimientos y valorar su contribución a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas, así como prevenir las situaciones de riesgo derivadas de su utilización.

Contenidos:

Diferentes formas de energía:

Fuentes de energía y materias primas. Origen.

Energías renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes.

Tareas o Actividades: se presentan en el siguiente diagrama de flujo.

Recursos, temporalización y espacios: los recursos se especifican en el diagrama de flujo, la temporalización sería para dos sesiones de 45 minutos y el espacio en el aula.

Evaluación: a través de este modelo de diana:

Un saludo.

Wordwall "generador de actividades para las aulas"

Hola a tod@s!!!

Wordwall es el último descubrimiento, recién sacado del horno, es un generador de actividades para las aulas.

Permite crear actividades tipo:

Ejemplo de creación: "La Ruleta de la Música".






Ejemplo de creación: Relaciona las figuras y silencios musicales.






Además de cuestionarios, ordenar por grupos, juego del ahorcado, busca la coincidencia, anagrama, abre la caja, sopa de letra, crucigrama, explota el globo, juego de concurso y un largo etcétera...

¡Espero que os haya gustado y resulte útil!

Un saludo.

Realidad Virtual en tu aula.

Hola a tod@s!!!
En la siguiente entrada veremos los primeros pasos para introducir la realidad virtual o VR en tu aula.

- La idea.
Estos proyectos fueron pensados, diseñados y puestos en práctica en un aula pública rural unitaria de la Serranía de Ronda (Málaga) para la consecución de la tarea ¿Adivinas mi familia?

- El proceso de elaboración.
Una vez tenida la idea, se sucedieron innumerables horas de formación e investigación en Cospace, Poly de Google, diseño de los Coblocks, seleccionar, editar e insertar el audio para una experiencia más agradable, inmersiva e inolvidable para el alumnado. Además tengo conocimientos previos de "Scratch" y Merge Cube que ayuda bastante.

- La realidad en el aula.
Llegó el día y el momento esperado, antes de que el alumnado sacara sus materiales para ciencias naturales, saqué el cubo de Merge, lo escanearon con las tablets del cole y... surgió la magia:
+ motivación, + ganas de explorar, + competencia digital + aprendizaje significativo + ilusión, etcétera.

DEMOS:
Pulsa Jugar, acerca el cubo y... ¿adivina las características de los invertebrados?
(Pulsa en tu animal favorito y contesta)
¡Suerte!


¿Te ha gustado?
Espero que si.

¿Te atreves ahora con la demo de los vertebrados?

Pulsa Jugar, acerca el cubo y... ¿adivina las características de los vertebrados?
(Pulsa en tu animal favorito y contesta)
¡Suerte!





¿Juego completo en tu PC o Smartphone?¿Enlaces directo al recurso digital? 

https://edu.cospaces.io/AES-DND (Características de los animales vertebrados).

https://edu.cospaces.io/CAS-MYM  (Características de los animales invertebrados).

Un saludo y espero que os sea útil.